幼儿园着力提高教师业务水平
“咦！水是从哪里来的？”“是什么让蒲公英飞起来的呢？”“伴随着音乐，让我们共同走进奇妙艾伦代尔冰雪王国……”
这是12月10—11日幼儿园开展的一年一度的教师观摩课赛教活动。今年的活动以“科学”为赛教的主题，奇妙的科学现象，引人入胜的情景设置，丰富有趣的、好玩的操作材料，有趣且富含科学道理的课堂教学活动深深地吸引住了孩子们。
“科学”活动是幼儿园活动内容的重要组成部分，是教育部颁发的《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的五大领域之一。和义务教育阶段不同的是，幼儿园的科学探究活动旨在激发幼儿探究兴趣，让幼儿体验探究过程，发展幼儿探究能力。因此，幼儿园里“科学”活动形式更加开放和灵活，对教师的专业能力和专业水平要求也更高。
本次赛教活动特邀陕西省学前教育专家、西安市碑林区教师进修学校张九英担任评委，后勤服务中心葛超副主任、杨凌区部分幼儿园派教师观摩了赛教活动。
本次赛教活动是对我校幼儿园教师教育教学水平的一次集中展示。从比赛结果来看，我校幼儿园教师队伍建设成绩喜人。
教师充分践行《指南》精神。本次比赛中，教师教学目标设定明确、具体、符合幼儿年龄特点和已有经验，注重幼儿情感、习惯、态度和能力的培养，活动投放材料丰富适宜，内容设置凸显趣味性、活动性、层次性和挑战性。
活动过程中，教师讲解清晰，语言亲切规范，富有感染力，教态自然、生动形象，操作演示熟练，能灵活使用多媒体教学手段；并能关注来自幼儿的信息，及时分析、判断和应对，引发幼儿进一步自主探索和思考；重视幼儿的自主活动，较好地实现了分层指导和个别指导，使每个幼儿的能力都得到了发展。活动中，幼儿兴趣高，思维活跃，积极主动参与，乐意表达表现，师幼互动良好。
教师专业化水平较高。在教学主题的选取上大都建立在日常活动中与孩子充分沟通的基础上，以孩子兴趣点来选择确定，并创新性地完成教案设计、活动组织、情景设置和活动后主题的延伸，教学过程完整；在“科学”活动中较好地融入了艺术、语言、社会等多个领域；在教学活动中将科学现象“生活化”，充分满足了幼儿的认知习惯和需求。
本次比赛共分园区初赛和全园决赛两个阶段。经过激烈角逐，李淑红等7名教师获得一等奖，金梅等10名教师获得二等奖。
赛后，张九英作了题为“《指南》科学领域的理解与实践”的专题报告，她从《指南》中科学教育领域的目标和内涵、幼儿科学学习的特点、科学研究的活动环节、幼儿探索教师的支持等方面对幼儿科学教育活动进行了深度讲解，并对参加赛教的17节科学活动逐一进行了分析和点评，使全体教师深受了启发。
