多举措助力幼儿园萌宝度过入园焦虑期

　　入园焦虑是指幼儿离开家庭、家人而产生的一种消极情绪体验。入园焦虑期是人生的第二个分离焦虑期。如以科学方法正确引导，能有效地增进幼儿在智力、创造力和社会适应能力等方面的协调发展。

　　如何帮助幼儿顺利度过入园分离焦虑期？如何让幼儿尽快适应幼儿园的生活？近期，幼儿园以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等倡导的先进育儿理念为指引，做了大量的、扎实的工作：

　　家园同步，互信共育。为了让家长提前了解幼儿入园后的生活、学习情况，幼儿园组织新生家长召开了家长会；并通过“给家长一封信”，“给老师的一封信”，“21天培养孩子良好的生活习惯”等活动，构建家园共育平台，帮助教师详细了解孩子，并提前帮助家长在家中锻炼孩子自我管理和自主活动能力，逐步与幼儿园一日常规同步，减轻幼儿因家园一日常规不同而产生的心理落差和各种不适应现象。

　　科学育儿，加强教师培训。入园焦虑期是人生的第二个分离焦虑期。为让教师充分认识到人生第二个分离焦虑期的重要性，幼儿园针对新班教师进行了专业培训；与此同时，围绕新生入园各项工作，就新生入园注意事项、新生入园分离焦虑期正确引导方式，新生入园家长对接工作等内容，组织新班教师开展了专项培训。确保了新班教师在处理幼儿入园焦虑方式、方法上的专业性和科学性。

　　营造氛围 加强环创和材料投放。在幼儿园的统一规划下，各新生班创设了和家一样温暖、温馨的班级环境；并在班级各区域增加投放了与幼儿年龄相仿的布娃娃、玩偶等玩教具，让孩子沉浸在区角游戏中，分散幼儿在陌生环境中产生的焦虑情绪，让幼儿获得家的归属感。为让孩子们熟悉幼儿园环境，开学前还组织新生家长和幼儿参加游园活动。

　　有的放矢 加强一日常规管理。根据新生的身心特点及幼儿对新环境的适应能力。所有新生班第一周上午入园，下午放假。各新生班增派了人员，从两教一保增加为三教一保，帮助幼儿逐步平稳过度，尽快适应幼儿园生活。在组织幼儿活动时，增设了更多参与性、趣味性较强的游戏，让孩子在参与游戏的过程中，暂时忘记分离的不愉快，并逐步从分离的阴影中走出来，勇敢面对充满阳光的美好的人生第一步。

　　通过多举措科学保育措施的有序实施，截止9月5日，各新生班幼儿各项教育活动已基本步入正轨，幼儿正逐步度过分离焦虑期。