安全工作大家谈

　　3月28日下午6点，活跃了一天的孩子们早已回家，本该寂静的幼儿园怎么还有郎朗的讲解声音？

　　“玩滑梯时，这个地方最容易摔跤，老师应该站在这里保护孩子”，“滑梯的底部有可能不太平整，孩子们钻进去有可能被划伤，我们还需要经常爬下去检查，消除安全隐患”。

　　原来是优秀班主任杨雪琴老师凭她多年的经验在给小班年级组的教师作玩滑梯的安全培训。从组织孩子们玩滑梯前的谈话，到玩滑梯过程中的观察、指导，再到最后的结束整理，杨老师娓娓道来。

　　“攀登墙对孩子的手部和腿部力量有一定要求，教师要站在孩子的下方，随时做好保护准备”，“老师的站位很重要，不但要照顾重点部位的孩子，眼睛的余光还要兼顾到其他的孩子，要让每一个孩子都在你的视线内”。

　　大班组年级主任彭文文老师请一位小朋友现场做示范，引领老师们去发现孩子们玩攀登墙时最容易出现事故的地方，并讨论防范的具体步骤。

　　探索孩子的内心世界，解读孩子的行为，为孩子的发展提供支持和帮助，这是《幼儿园教师专业标准》对教师们的要求。为了准确判断孩子们玩大型钻爬玩具和走平衡木时最容易出现安全问题的部位，中班年级主任金梅老师带领老师们一个一个爬上了大型钻爬玩具。

　　“这个地方腿硌得难受，得提醒孩子们小心点”，“这儿有点向下冲，别让孩子滑下去”，“建议家长，不要给孩子穿皮鞋”，“滑梯的顶部最危险，不能停留”。

　　天色完全黑了下来，各年级组的安全会议还没有结束。对于幼儿一日生活中的每个环节的工作流程，如上下楼梯的流程、洗手的流程、如厕的流程、进餐的流程、每个职工的站位和工作要求，还在学习、培训和不断的补充完善中。